为认真贯彻实施“、规范、严格管理年”的方略，率先实现做大做强做优的发展目标，真正把我公司（市场）创办成为江苏，争的新型农产品物流企业，保持可持续快速、健康发展的前景，当前的重点是必须进一步提高企业的综合核心竞争力
为认真贯彻实施“、规范、严格管理年”的方略，率先实现做大做强做优的发展目标，真正把我公司（市场）创办成为江苏，争的新型农产品物流企业，保持可持续快速、健康发展的前景，当前的重点是必须进一步提高企业的综合核心竞争力。作为一个运用现代企业制度运作的企业，要真正实现人力资源的有效开发，切实提升企业的核心竞争力，唯有从企业的实际出发因地制宜、全力以赴地将我们的企业打造成为名副其实的“学习型组织”，从全员的自我学习、自我超越中不断获取丰富的知识资源，修炼企业的发展之魂，从而获得优于其它企业的核心竞争力。
一、从实现企业的愿景出发，统一认识创建学习型企业的现实意义：
学习型企业就其本质而言，就是一个能够及时吸纳新知识，适应环境变化，具备持久创新能力的企业组织。它是以管理层面到班组员工环绕共同的发展企业愿望为基础，以团队学习为特征的。这样一来不仅使人更勤奋工作，同时使人更聪明，更有主动性地工作，以提高企业的群体智商。有人作过这样的比喻：如果将一个企业比作一棵大树，那么学习就是大树的根，也就是企业的生命之根，需要精心培植方能越来越深厚，越来越坚强。企业像人一样，可以通过不断的学习来提高生存和发展能力，提升竞争优势。在企业中，愿意学习和会学习的人越多，企业的综合智商就会越高，企业就越具竞争力。回顾我们公司自2000年以来在国内同行业中：
（1）率先创办规模型综合农产品集散中心；
（2）率先实施蔬菜农药残留检测手段；
（3）率先顺利实现企业产权制度的改革；
（4）率先进行“三放心”工程的准入监管；
（5）率先建设名列同行业前列的信息工程；
（6）率先在市场建设净化环保工程；
（7）率先在市场配置为客商服务的子弟学校、医务室；
（8）率先建立和探索物流配送中心和“农改超”生鲜超市门店；
（9）率先在企业弘扬企业文化建设；
（10）率先通过ISO质量、环保管理体系认证。
等等历年所取得的成果，就证明，我们“南环桥”人为企业的持续发展就善于一边学习一边创新工作，在工作实践中进一步学习提高，这就再好不过的证明了，企业的成长壮大必须遵循“发展—学习—再发展”的运动规律。所以我们一定要统一思想，认识创建
学习型组织的现实意义：
1、创建“学习型组织”，是提升企业核心竞争力的根本之策。
企业核心竞争力是企业的制胜之本，而核心竞争力的形成与发展则源于企业的的学习力。这里所说的学习力，指的是一个人、一个企业或一个组织的学习动力（态度、动机）、学习毅力（终身学习）和学习能力（计划、方法、技巧等）所体现出的综合力。学习力是“学习型组织”的根基，许多先进企业的实践和创新发展证明了这点。对企业而言，显性的、大众化的、可以通过各种媒体或市场效果取得的知识与能力虽然都很重要和必要，但有价值优越性、不可仿制、不可交易的是通过鼓励员工自我超越、改善心智模式、组织学习和系统思考而获得的隐性知识和能力。只有这种知识和能力，才能限度地发掘企业包括财力、智力和信息资源在内的各种有利资源，从而获得优于其他企业的核心竞争力。
2、创建“学习型组织”，是提高企业员工综合素质的有效途径。
“学习型组织”的真谛重要的一条是看这个组织的成员是否全身心投入，并有持续增长的学习力。因此，通过创建学习型企业，不断提高广大员工的学习力，把广大员工培育成天天学、持久学的学习型员工，也就开辟了一条不断提升广大员工思想政治素质、科学文化素质和技术素质，不断增强员工的创造能力和创新能力的有效途径。学习的作用还在于树立统一的目标和建立“共同的愿景”。在追求共同目标实现过程中，员工就会自然而然地激发出内在的潜能。
3、创建“学习型组织”，是提升企业团队智商的必由之路。
“学习型组织”的学习是一种的学习，它强调在人人自觉学习基础上的团队学习，强调通过深度沟通将分散在每个人头脑中的知识、经验和信息进行整合，以形成向上发展型的共识，提升团队的决策智商。
团队智商主要表现在四个方面：一是有效地利用知识进行创新，促进组织内部知识流通，提升员工获取知识的效率；二是通过员工能力的培养，使员工的智力资源得到极大的开发和利用，并不断地修正吸收的错误知识，使团队的知识得到完善与升华；三是进行知识型员工的开发与管理，让他们把隐性分散的个体智慧加载到一个公用系统中去；四是使各层次管理者之间不断地提升协同能力，使他们的个体智慧能持续地融汇成一种综合技能从而提升企业共同思考决策与解决问题的能力，使企业能聪明地决策、执行、重复、纠偏，从自身操作中学习与提高。